ЛОГОПУНКТ

В ГБДОУ детском саду №108 Выборгского района Санкт — Петербурга с сентября 2020 года организована деятельность логопедического пункта.

Для чего и зачем необходим логопедический пункт в детском саду?

Ещё ребёнок не появился на свет, а его речь уже постепенно начинает развиваться. При рождении этот процесс резко ускоряется. Задолго до появления первого слова происходит становление всей речевой системы. И главная роль в развитии речи, в первую очередь, принадлежит родителям. Очень важно вовремя заметить отставание и нарушения в развитии речи.

Нарушения звуковой культуры речи, возникшие в дошкольном возрасте, в дальнейшем могут повлечь за собой целый ряд вторичных нарушений речи: недоразвитие фонематического слуха, задержанное формирование навыков звукового, слогового и буквенного анализа слов, обеднение словарного запаса ребёнка, нарушение грамматического строя родной речи. Любое нарушение речи в той или иной степени может отразиться на деятельности и поведении ребёнка в целом. Поэтому так важно заботиться о своевременном развитии речи детей, уделять внимание ее чистоте и правильности.

Речь – это путь к общению, новым впечатлениям и жизненному опыту, путь к расширению представлений об окружающем его мире. Итак, возвращаюсь к вопросу, поставленному в начале: для чего и зачем нужен учитель – логопед в детском саду?

Для чего?

Обследовать воспитанников дошкольного образовательного учреждения для выявления детей, нуждающихся в логопедической помощи.

Зачем?

Организовать своевременную логопедическую помощь для предупреждения и преодоления специфических ошибок в устной и письменной речи. Ведь известно, чем раньше начнётся коррекционная помощь, тем она эффективнее.

Логопедический пункт (сокращенно «Логопункт») — это место, где оказывается помощь детям с речевыми нарушениями без перевода ребенка в другую (специализированную) группу.

Целью деятельности Логопункта является оказание коррекционно-разаивающей помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, имеющими нарушения речевого развития (нарушение произношения отдельных звуков, фонетическое нарушение речи), в возрасте 5-7 лет.

Основные направления деятельности логопедического пункта:

— диагностическое;

— коррекционно-развивающее;

— информационно-методическое (организация консультативной и родителям (законным представителям) ребенка).

Каких детей берут на логопункт?

Логопедический пункт создается в образовательных организациях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, адаптированную для детей с ОВЗ (детей с тяжелыми нарушениями речи). В логопедический пункт принимаются дети с ОВЗ в возрасте от 5 до 7 лет, имеющие нарушения речи (нарушение произношения отдельных звуков, фонетическое недоразвитие речи), подтвержденные психолого-педагогическим консилиумом ДОУ

Дети с каким диагнозом (логопедическим заключением) зачисляются на Логопункт?

На логопедический пункт зачисляются дети, имеющие следующие нарушения в речевом развитии:
— фонематические недоразвитие речи
— фонетико-фонематические недоразвитие речи
— недостатки произношения — фонетический дефект;
— общее недоразвитие речи разной степени выраженности;

В каком режиме проходят занятия на Логопункте?

Коррекционно-развивающие занятия проводятся в индивидуальной или подгрупповой форме. Длительность проведения индивидуальных занятий от 10-25 минут, подгрупповых/групповых от 25-30 минут.
Периодичность подгрупповых и индивидуальных занятий определяется тяжестью нарушений речевого развития.
Подгрупповые занятия проводятся:
- с детьми, имеющими общее недоразвитие речи – не менее 3 раз в неделю;
- с детьми, имеющими фонетико-фонематическое и фонематическое недоразвитие речи – не менее 2 раз в неделю;
- с детьми, имеющими фонетические дефекты – не менее 1-2 раз в неделю;

Сколько детей зачисляется на Логопункт?

Количество детей занимающихся на логопедическом пункте, не должно превышать 25 человек.

Продолжительность коррекционно-развивающей работы с ребенком зависит от индивидуальных особенностей воспитанников ДОУ и составляет: 6 месяцев — с детьми, имеющими НПОЗ (не произношение отдельных звуков), 1 год — с детьми, имеющими фонетико-фонематические нарушения (ФФН) речи;

Поэтому с логопункта в детском саду дети отчисляются не всей группой, а индивидуально, по мере исправления речевого нарушения. На освободившееся место сразу же зачисляется другой ребенок, стоящий на очереди.

Для зачисление ребенка на обучение в условиях логопункта необходимо:

1. Зачисление и выпуск воспитанников на логопедическом пункте осуществляется по заключению ППК ДОУ, на основании приказа заведующего дошкольным образовательным учреждением, заявление родителей (законных представителей).

2. Написать заявление о приеме ребенка на обучение в условиях логопункта на имя заведующего образовательным учреждением.

3. Заключить Договор (или дополнительное соглашение к имеющемуся Договору) об оказании образовательных услуг с образовательным учреждением.

По вопросам зачисления детей на обучение в условиях логопункта,

обращаться к методисту

Ганичевой Людмиле Александровне

в рабочие дни с 9.00 до 18.00.

Можно получить консультацию по телефону 8 (812) 762-00-54