В ГБДОУ детском саду №108 Выборгского района Санкт — Петербурга с сентября 2020 года организована деятельность логопедического пункта.
Для чего и зачем необходим логопедический пункт в детском саду?
Ещё ребёнок не появился на свет, а его речь уже постепенно начинает развиваться. При рождении этот процесс резко ускоряется. Задолго до появления первого слова происходит становление всей речевой системы. И главная роль в развитии речи, в первую очередь, принадлежит родителям. Очень важно вовремя заметить отставание и нарушения в развитии речи.
Нарушения звуковой культуры речи, возникшие в дошкольном возрасте, в дальнейшем могут повлечь за собой целый ряд вторичных нарушений речи: недоразвитие фонематического слуха, задержанное формирование навыков звукового, слогового и буквенного анализа слов, обеднение словарного запаса ребёнка, нарушение грамматического строя родной речи. Любое нарушение речи в той или иной степени может отразиться на деятельности и поведении ребёнка в целом. Поэтому так важно заботиться о своевременном развитии речи детей, уделять внимание ее чистоте и правильности.
Речь – это путь к общению, новым впечатлениям и жизненному опыту, путь к расширению представлений об окружающем его мире. Итак, возвращаюсь к вопросу, поставленному в начале: для чего и зачем нужен учитель – логопед в детском саду?
Для чего?
Обследовать воспитанников дошкольного образовательного учреждения для выявления детей, нуждающихся в логопедической помощи.
Зачем?
Организовать своевременную логопедическую помощь для предупреждения и преодоления специфических ошибок в устной и письменной речи. Ведь известно, чем раньше начнётся коррекционная помощь, тем она эффективнее.
Логопедический пункт (сокращенно «Логопункт») — это место, где оказывается помощь детям с речевыми нарушениями без перевода ребенка в другую (специализированную) группу.
Целью деятельности Логопункта является оказание коррекционно-разаивающей помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, имеющими нарушения речевого развития (нарушение произношения отдельных звуков, фонетическое нарушение речи), в возрасте 5-7 лет.
Основные направления деятельности логопедического пункта:
— диагностическое;
— коррекционно-развивающее;
— информационно-методическое (организация консультативной и родителям (законным представителям) ребенка).
Каких детей берут на логопункт?
Логопедический пункт создается в образовательных организациях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, адаптированную для детей с ОВЗ (детей с тяжелыми нарушениями речи). В логопедический пункт принимаются дети с ОВЗ в возрасте от 5 до 7 лет, имеющие нарушения речи (нарушение произношения отдельных звуков, фонетическое недоразвитие речи), подтвержденные территориальной психолого-медико-педагогической комиссией, посещающие группы общеразвивающей направленности образовательных организаций, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования.
Дети с каким диагнозом (логопедическим заключением) зачисляются на Логопункт?
Чаще всего принимаются дети с такими логопедическими заключениями: нарушение произношения отдельных звуков или фонетическое недоразвитие речи.
В каком режиме проходят занятия на Логопункте?
Коррекционно-развивающие занятия проводятся в индивидуальной или подгрупповой форме. Занятия проводятся не реже 2 раз в неделю. Продолжительность : индивидуальных занятий 10-20 минут.
Сколько детей зачисляется на Логопункт?
Количество детей занимающихся на логопедическом пункте, не должно превышать 25 человек.
Так как логопедическая помощь требуется большому количеству детей с разными видами речевых диагнозов, то сроки работы с каждым из детей могут сильно различаться (от 3-х до 6 месяцев).
Поэтому с логопункта в детском саду дети отчисляются не всей группой, а индивидуально, по мере исправления речевого нарушения. На освободившееся место сразу же зачисляется другой ребенок, стоящий на очереди.
Для зачисление ребенка на обучение в условиях логопункта необходимо:
1. Получить заключение территориальной психолого-медико-педагогической комиссии Выборгского района Санкт-Петербурга о соответствующем речевом диагнозе ребенка с рекомендациями его обучения по основной образовательной программе дошкольного образования и проведения коррекционных занятий с учителем — логопедом.
2. Написать заявление о приеме ребенка на обучение в условиях логопункта на имя заведующего образовательным учреждением.
3. Заключить Договор (или дополнительное соглашение к имеющемуся Договору) об оказании образовательных услуг с образовательным учреждением.
Учитель-логопед — Котова Татьяна Леонидовна, высшее образование, стаж педагогической работы – 42 года
По вопросам зачисления детей на обучение в условиях логопункта,
в том числе для получения направления на ТПМПК Выборгского района, обращаться к методисту
Ганичевой Людмиле Александровне
в рабочие дни с 9.00 до 18.00.
Можно получить консультацию по телефону 8 (812) 297-22-93.